11月18日下午，臺灣大學(xué)許駿教授在鄭州大學(xué)東校區(qū)作題為《問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)（Problem-Based Learning）教學(xué)方法及教案撰寫》的教學(xué)技能培訓(xùn)。來自鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院、第二附屬醫(yī)院、第三附屬醫(yī)院、第五附屬醫(yī)院、附屬人民醫(yī)院和附屬鄭州市中心醫(yī)院的近300名教職工參加了此次培訓(xùn)。

許駿教授為臺灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院腫瘤醫(yī)學(xué)研究所教授、腫瘤醫(yī)學(xué)部化學(xué)治療科主任，臺灣大學(xué)醫(yī)院研究倫理委員會副主任委員，美國德克薩斯大學(xué)安德森癌癥中心客座教授，是臺灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院四年級小班教學(xué)和跨系小班教學(xué)的主要負(fù)責(zé)人之一。許駿教授在長期的PBL教學(xué)過程中積累了豐富的經(jīng)驗。培訓(xùn)過程中，許駿教授用實際案例分享了臺灣大學(xué)的PBL教學(xué)經(jīng)驗和教案撰寫的方法與技巧。大家還與許駿教授針對教學(xué)中的問題進(jìn)行了深入的探討和交流，為臨床教師們提供了更寬廣的教學(xué)思路，參加培訓(xùn)的教師紛紛表示受益匪淺。

據(jù)悉，我校在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科和兒科的學(xué)習(xí)過程中引入了PBL教學(xué)的模式，經(jīng)過2010級試點、2011級推廣，在2012級已逐漸成熟，受到廣大師生的一致好評。根據(jù)副校長闞全程教授的安排部署，臨床醫(yī)學(xué)系組織了此次教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的成功舉辦，提高了教師的技能水平，增進(jìn)了與外校醫(yī)學(xué)教育的經(jīng)驗交流，對于進(jìn)一步提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量具有積極意義。（楊希 供稿）

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