新華網客戶端 2024年3月8日

全國政協委員單崇新：加強青少年科普工作 培養科技創新人才后備力量

2024年全國兩會期間，全國政協委員、鄭州大學副校長單崇新在接受新華網采訪時表示，要加強青少年科普工作，樹立科技教育工作者責任意識，激發青少年科學研究興趣，培養科技創新人才后備力量。

新華網：您重點關注科學教育特別是青少年科學教育領域的哪些問題？

單崇新：今年兩會，我提出要加強青少年科普工作，特別是偏遠地區青少年的科普工作。針對偏遠地區科教資源相對匱乏的問題，我們提出孵化高校科技創新資源，惠及偏遠地區青少年的科普教育。通過這種方式，不僅可以培養教師、學生們的社會責任感和科技創新動力，還可以為偏遠地區的青少年提供更多接觸科技前沿、感受科技創新魅力的機會。

我們已經在“請進來”和“走出去”方面開展了一些實踐工作。通過舉辦科普開放活動，讓青少年有機會進入高校進行研學參觀，加深他們對高校及高校科研成果的了解。另一方面，我們也經常走進偏遠地區進行科普宣講、展示等，開拓青少年的眼界，增長他們對科學的認知。

新華網：您認為如何培養科技創新人才后備力量？

單崇新：青年人才思維敏捷、充滿活力，很多重要的科研成果都是在科研工作者青年時期完成的。因此，從青少年時期開始培養人才，對于他們未來走上科技創新的道路是非常重要的。“中學生英才計劃”通過讓學有余力的中學生能夠提前接觸到科研的氛圍、成果、設施等，對他們未來的發展是有助益的。

作為“中學生英才計劃”的學科導師，我關注學生科學興趣的培養，讓他們理解科學研究的意義和價值。一方面，注重讓學生們了解課本知識的來龍去脈，如何推動社會進步，影響人們生活。學生們了解到科學研究的意義，學習的興趣會更加濃厚，更有可能在某個方向繼續開展研究。另一方面，還會讓學生們了解到這些領域進一步發展存在哪些問題需要解決，鼓勵 他們未來有機會可以進行深入的科學探索。

新華網：在您看來，“中學生英才計劃”和學校專業課程培養有怎樣的聯系？

單崇新：“中學生英才計劃”對青少年來說是一個寶貴的學習機會。參與培養的學生需要投入更多精力，但同時不宜影響到原來的學業。從另一個角度來說，“中學生英才計劃”和學生在學校的學業應該是相互促進的，成為學生學業之余的調節，通過傳授科學知識、培養科學興趣，希望學生們對目前的學業更有興趣和動力。因此，希望“中學生英才計劃”起到擴大學生的見識，增強學習樂趣，激發對科學產生興趣的作用，引導更多學生未來走上科技創新的道路。

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