《光明日報》2024年5月10日08版

鄭州大學藥學院：探索藥學人才培養新模式推動藥學本科教育高質量發展

鄭州大學藥學院錨定本科教學高質量發展目標，面向國家醫藥和大健康戰略發展需求，針對地方經濟和醫藥行業發展需要，積極推進專業建設和學科建設的互融互通，持續探索藥學人才培養新模式、新路徑。

課程思政系統化提升育人實效

學院依托“河南省藥學專業思政教學研究特色化示范中心”和“藥學類核心課程群課程思政教學團隊”，系統梳理藥物化學、藥物分析學等核心課程的思政元素，提煉形成“家國情懷、做藥學人、干藥學事”三大主題。根據各門課程的特點，合理分工開展思政教學，分層遞進、逐層外顯，變“同質化”“碎片化”為“系統化”，積極采用思維拓展式、體驗反思式、情境討論式、行為導向式方法豐富教學模式，并從“學術大咖、身邊感人故事、言傳身教”3個層次將課程思政內化于心。學院“制藥工藝學”“色譜分析”“基因與健康”教學案例，入選“新華思政”教學資源服務平臺，持續發揮輻射與示范作用。社會實踐外化于行，學院引導學生利用課余時間和寒暑假期，以個人或團隊形式將所學專業知識服務于家鄉建設，向群眾進行用藥科普，極大提升了育人實效。

科教融合常態化增強創新能力

學院依托藥物關鍵制備技術教育部重點實驗室、河南省靶向診療納米藥物重點實驗室等科研平臺，創建“一專業多方向”的多學科融合培養模式。推動教師將學科前沿知識引入專業課程，鼓勵本科生積極參與導師的科研項目，并結合自身興趣確定“大創項目”、學術競賽、畢業論文選題，為培養本科生的創新意識與能力奠定了堅實基礎。近年來，學院學生參與大學生創新創業計劃項目的覆蓋率達72%，本科生發表高水平科研論文36篇，有效提升了學生科學素養和創新能力；學院學生先后參與10余項企業項目，幫助企業解決了相關問題。

學習團隊互助化提升思維能力

為發揮朋輩互助優勢，學院引導學生在課程學習、主題研討和項目實踐中組建團隊，實現互助式學習，提升學生學習熱情，激發問題探究動力。教師運用AI助手協助學生探索問題答案，為學生提供全天候學習支持服務；鼓勵學生深度思考，將AI助手作為輔助手段，通過對比分析培養動腦習慣，切實提升分析問題、解決問題、開展評價的思維能力。近年來，學院12個學習團隊在“挑戰杯”河南省大學生課外學術科技作品競賽、藥苑論壇等活動中獲得佳績。

校企醫協同化強化實踐能力

學院通過大力拓展與醫院、知名藥企的合作空間，先后與鄭州市第七人民醫院、益諾思（南通）生物技術有限公司等省內外8家醫療機構和企業建立校外實踐基地，以實踐平臺銜接課堂內外，構建了校企醫協同、理論實踐貫通的多層次協同育人體系，使學生牢固樹立大藥學觀和“以病人為中心”的藥學服務理念，有效提升學生的創新意識和實踐能力。

措施渠道多樣化提高就業率

學院堅持“學生為本、就業育人、服務先行”的工作理念，以“全程化、全員化、專業化、精準化”為工作目標，構建立體化就業育人格局。以解決問題為導向，堅持一人一策，精準服務，建立重點群體畢業生就業幫扶責任制。落實“一把手”工程，把學院領導、輔導員、班主任、學生導師、學生干部納入考研、就業工作隊伍，同時規范就業管理，為畢業生就業提供法律保障。針對畢業生就業，學院通過加強校企聯系，組織線上招聘和定向推薦、到知名藥企走訪拓崗、舉辦專場雙選會、創建完善的就業信息發布群等活動拓展就業渠道，對考研學生從專業方向選擇、科學素養提升、志愿調劑等方面給予全方位個性化指導，為地方醫藥行業發展和“健康中國”戰略源源不斷輸送優秀藥學人才。近3年，學院本科畢業生初次平均就業率達85%；其中，前往清華大學、北京大學、中國科學院、中國藥科大學等“雙一流”高校和科研院所繼續深造率平均達60%以上。

（作者：張振中 樊衛華 杜斌）

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